Sobre o quê?

Agora estou (tentando!) por esse vlog na net...

Mas pensa numa preguiça para gravar.

Com vocês... Sobre o quê?

Preparando aula!

Vozes!!!

A pedido... uma foto minha pensando numa forma eficaz de ministrar o conteúdo.

Cada pessoa um bicho!

Olá Vozes!!!

De volta para mais uma: Caverna do Tempo!

Vocês vão achar que estou sem assunto, porém Caverna do Tempo é importante (não sei para quem!), mas sei que é.

Meu primeiro ano como professor... Meados de 2001, colégio: H. Nasser, e a aula era Evolução. Alunos assustados com o tema, achando que o prof. de biologia se trata de um anti-cristo ou algo parecido, para quebrar o gelo, eu disse da teoria evolucionista do meu pai: Seu Manel.


Meu pai não acredita que o ancestral do homem moderno, veio de um macaco (na verdade sabemos que nós e os demais primatas possuímos um ancestral em comum), segundo ele a evolução surgiu a partir de diversos grupos de animais, pois cada pessoa parece um bicho. Nesse momento na aula é uma zoeira só... Todo mundo fica apontando um bicho para o seu "amado" vizinho de carteira, até que o Charles disse:

"-Professor, você parece um coelho".

A reposta do Prof. Xandy (eu!):

"- Realmente, é coelho é muito fértil".

A galera:

"-OOOOOOOOOOOOOOOOoooooooooooooooooooooohhhhhhhh!"

Até que como sempre, contei algo das minhas namoradas, que como sempre não deram certo (sou péssimo com as mulheres), e dessa maneira veio a resposta de Charles:

"-Professor! Não vi nada de fertilidade nisso."

Mas o que o professor disse acerca dessa namorada?

Ah! num conto.

Respiração Celular.

Alô galera...

Vai um resumito... (inventei essa palavra agora!), sobre respiração celular.

RESPIRAÇÃO ANAERÓBICA - FERMENTAÇÃO

● Não necessita de O2.

RESPIRAÇÃO AERÓBICA

● Necessita de O2.
● Etapas da respiração:
1º) Glicólise (citoplasma) → igual à fermentação.
2º) Ciclo de Krebs (mitocôndrica – na matriz mitocondrial)
3º) Cadeia respiração (crista mitocondrial)

Atrasados após o recreio!

Olá Vozes!!!

Hoje, mais um episódio da Caverna do Tempo!

Sempre me lembro da galera do Dolphão... era divertido a beça: Chitão, Celsinho, Alex, Netinho e Daniel.

Surgiu uma norma no colégio, de que após o recreio, nenhum aluno poderia entrar na sala após a entrada do professor... desobediência por ambas as partes, seria paga com a vida (brincadeirinha vai!), eu, camarada como sempre, esperava meus alunos 1 a 2 minutos na porta dizendo: "Vou entra viu?", até que todos entrassem... no entanto...

Após alguns minutos se passaram, e os 5 cavaleiros do apocalipse citado logo acima, batem na porta pedindo para entrar, eu disse que não podia, que era coisa feia, tenho ordens para não deixar, então eles imploraram:

"Mr. Bean... Por favor", respondi: "De joelhos". - fechei a porta.

Passaram alguns segundos e bateram na porta novamente, todos de joelhos, não tive outra opção, deixei-os entrar, todos ajoelhados foram até suas carteiras, que diga-se de passagem era no fundão, foi uma zoação geral, todo mundo levou de boa na brincadeira.

Moral da história: "Bom humor vence qualquer barreira".

Direto da Caverna do Tempo.

Respiração Celular.

Aê Vozes!!!

Hoje vamos estudar algo interessante (hunf! na biologia tudo é importante): Respiração Celular.

Todo ser vivo respira, isso é obvio, seja uma respiração anaeróbica (com ausência de oxigênio), ou aeróbica (com a participação de oxigênio), no entanto, quando fala-se de respiração vem logo em mente, pulmões, traqueias e afins, porém a respiração ocorre a nível celular (também!).

Falaremos portanto da respiração celular aeróbica.

Quando vamos na acadêmia, observamos aquelas meninas lindas e saradas fazendo aeróbica... Naquele momento elas estão consumindo oxigênio, estão oxigenizando seus músculos, porisso dizemos que a respiração é aeróbica, com consumo de 02 .

Então para a nossa célula realiza a respiração, é preciso primeiramente de glicose (C6H12O6) na qual no ainda no citoplasma ocorre a glicólise, formando 2 moléculas de ácido pirúvico (piruvato) consumindo 2ATP e produzindo 4ATP, resultando um saldo de 2 ATP, esse processo é semelhante à fermentação, após a formação do ácido pirúvico, essa molécula entra na mitocôndria, organela responsável pela respiração celular, na matriz mitocondrial ocorre o ciclo de Krebs (não é Kreu, é Krebs), onde o nosso ácido pirúvico perde-se moléculas de hidrogênio formando as coenzimas NADH2 e FADH2, receptoras de elétrons, perde-se carbono formando aldeído acético que junta-se com a Coenzima A, resultando em Acetil-Coenzima A, resultando em ácido cítrico (6 carbonos), nesse momento é liberado CO2, NADH2, Co2 novamente, NADH2 (traveis, no bom goianês, signigica novamente), ATP, FADH2, NADH2, resultando em Ácido Oxalacético (4 carbonos), e repete-se o ciclo. Então como produto do ciclo de Krebs temos: CO2, NADH2, FADH2, ATP (2 ATP de saldo). O NADH2 e o FADH2, levam elétrons retirados da glicose até a crista mitocondrial, e nela ocorre a cadeia respiratória (fosforilação oxidativa), essas coenzimas juntamente com o O2 formam moléculas de água, a energia liberada nas transferências de elétrons é usadas para bombear prótons H+, que é usada para a produção de 34ATP, ou seja, a cadeia respiratória e a parte mais energética da respiração celular.

Ufa! Gastei energia a beça agora... vou comer um chocolate... que tem glicose e aí vocês já sabem.

De volta às origens!

Aê Vozes!!!

Desapareci daqui... Mil perdões... Mas férias, vocês já sabem.

Faz assim, voltei a dar aula de manhã... Galerinha super gente fina...

Colégio Herta cof... cof...

Lembrei da minha adolescência agora, então vai um vídeo do Extreme.

Prof. Xandy - um especialista

Estava distante... Estava terminando a pós-graduação.

Agora sou pós-graduado em Educação pela UNB (Universidade de Brasília).

Bola para frente e Força Sempre!

Classes das Gimnospermas.

O grupo das Gimnospermas, é representando por espécies com "sementes nuas"... eis as classes:

• Coníferas: São assim chamadas porque os seus frutos têm a forma de cones ou pinhas. As folhas geralmente são pequenas e em forma de agulha, conservando-se verdes todo o ano. O formato das folhas vai de longas e finas agulhas a outras curtas achatadas e arredondadas. A maioria tem nas folhas uma seiva oleosa, chamada resina, que evita o ataque de insectos e atrasa a sua decomposição quando caem. O facto das folhas serem em forma de agulha, também ajuda a árvore a conservar as folhas quando se encontra coberta de neve.



• Cicadáceas: São plantas de variados portes com aspecto característico tanto do tronco como da copa. Seu tronco é chamado de estipe e suas típicas folhas são geralmente pinadas e flabeladas. São tipos que impressionam principalmente pela silhueta esbelta. Possuem a função de ornamentar, caracterizar uma região, complementar linhas arquitetônicas e atrair pássaros.



• Gincófitas: Trata-se de uma grande árvore com pequenas folhas em forma de leque, muito comum em jardins. O Ginkgo biloba é a única espécie viva e dele se extrai um fitoterápico.



• Gnetófitas: É um gênero que inclui árvores e trepadeiras, com folhas grandes, muito parecidas com as das dicotiledôneas. Encontradas na maioria das regiões tropicais.

Pronto... em outra oportunidade falarei do modo de reprodução de cada grupo.

Muito boa!

Esse blog é voltado para o estudo de biologia... Mas não pude resistir.


Essa aula com o Prof. Carlão é muito legal.


Com vocês: A Batalha das Toninhas.

A vingança!!!

Aê aê aê...

Mais um episódio da Caverna do Tempo... E hoje falarei do dia da vingança.

Era aula de biologia no Durva, não me lembro o conteúdo, apenas me recordo que sai da sala para pegar um livro que estava na sala dos profs, e quando abri a porta, um cesto de lixo caiu na minha cabeça... Todos riram e levei na esportiva, porém tinha uma única certeza: era do pequeno monstro que eu estava criando, o Dudu.

Até o momento que ele pediu permissão para ir ao banheiro, deixei, então veio o plano, peguei um corretivo, errorex, um corretor ortográfico, seja lá o nome que se dá aquela tinta, pois bem, peguei e mandei um punhado na maçaneta da porta, e a fechei, e fiquei vigiando que ia entrar, por cima da janelas basculante, até que veio minha presa, o dito Dudu, pegou na maçaneta, e sua mão ficou cheia de corretivo (Eba!). Ela ficou meio assim, e para não ser zuado, fez com que nada havia acontecido.

Professor Xandy 1 X 1 Dudu.

Mafalda

Agora com vocês...

MAFALDA.

Conceitos em Ecologia

Hum... O que é ecologia?

A palavra ecologia vem do grego, oikos=casa e logos=estudo, ou seja, estuda as relações entres os seres vivos e o ambiente onde vivem, portanto estuda a "casa" dos seres vivos, seus hábitos, sua função e sua dinâmica num determinado ecossistema.

A ecologia não se resume no conhecimento morfológico de um determinado ecossistema, é importante conhecer sua dinâmica, evitanto possíveis impactos que podem levar um determinado ambiente à extinção.

Para se estudar ecologia, deve-se compreender alguns conceitos:

* Biocenose: Compreende diversas espécies que vivem numa determinada região, pode ser denominada como biota.

* Biótopo: É o local onde vive a biocenose, formado por fatores bióticos (formado por seres vivos, tais como: vegetais, animais e microrganismos); e fatores abióticos (formado pela terra, água e afins).

*Habitat: Pronuncia-se hábita... sem o t, sabe como é, palavra de origem latina coisa e tal... É o local onde vive uma determinada espécie, seja terrestre, marítimo, coisa e tal.

*Ecossistema: Já compõe um conjunto vivo, formado pela biocenose e pelo biótopo em interação, ou seja, vai além do conceito de comunidade, e abrange as diversas espécies de seres vivos que habitam numa determina biocenose, aqui envolve fatores como solo, água, clima e etc. Portanto quando se fala em preservar/conservar o ecossistema, não podemos excluir a matéria inanimada, pois esta afetada dificultará a dinâmica de um ecossistema.

CLASSIFICAÇÃO E NOMENCLATURA DOS SERES VIVOS

● Os seres vivos são agrupados conforme semelhanças.
● A classificação dos seres vivos formam grupos sistemáticos.
● O menor grupo sistemático é a espécie.
Ex: Homo sapiens; Canis familiaris; Equus caballus.

Canis familiaris
↓ ↓
Gênero Epíteto específico


Espécie
Æ Classificações
● Reino
● Filo
● Classe
● Ordem
● Família
● Gênero
● Espécie

27 de Março - Aniversário do nosso poeta.

Hoje é dia 27 de março...

Hoje nosso poeta rebelde Renato Russo completa 50 anos, não completaria... Completa.

Acredito que há pessoas que não morrem, e sim passa para outro plano.

Com suas letras influenciou uma juventude, sendo o porta-voz de uma geração, como o próprio disse: "Geração Coca-Cola".

Força Sempre!

Cantos Gregorianos - My Immortal

O Canto Gregoriano é muito lindo...

Quanto mais nessa versão da música "My Immortal" da banda Evanescence.

Vale a pena curtir.

Reprodução Humana com o Luizão.

Galera...

Um bom professor eu respeito e admiro (não sou ciumento) deixo com vocês uma aula do Professor Luís Gustavo, sobre Reprodução Humana, muito legal, didático e principalmente louco!!!

Especial - Dia das Mulheres

Olá Vozes!

Hoje é o dia das mulheres... E inspirado neste dia, me lembrei das flores...

Vamos estudar as flores com a Profª Elisa?
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Rapel.

Ae Vozes!!!

Carnaval... recesso... mas nada de exageros...

Vai aí meu vídeo fazendo rapel... O primeiro rapel a gente nunca esquece!

Angiospermas – sementes dentro de frutos

● Traqueófitas fanerógamas;
● Espermatófitas;
● Sementes protegidas por frutos;
● Possuem 200 mil espécies.

Ø Organização Estrutural
● Raiz – fixação e absorção.

Raiz axial Raiz fasciculada

● Caule – sustentação e condução;
● Folhas – realizam fotossíntese (quanto à nervura, podem ser: paralelinérveas e reticulares).
● Flor

● Sépalas – verdes formam o cálice;
● Pétalas – coloridas, formam a corola;
● Androceu – filete e antera;
● Gineceu – ovário, estilete e estigma;

Ø Estrutura da semente
● Semente completa: constituída por tegumentos e amêndoa.

Ø Organização do fruto
● Desenvolvimento do ovário após a fecundação.

Ø Diversidade
→ Subclasse – Monocotyledoneae
● Sementes com um cotilédone;
● Raízes fasciculadas;
● Vasos caulinares apresenta distribuição confusa;
● Folhas paralelinérveas;
● Elementos florais múltiplos de 3.

→ Subclasse – Dicotylenoneae
● Sementes com dois cotilédones;
● Raízes axiais;
● Vasos caulinares em cilindro;
● Folhas reticulares;
● Elementos florais múltiplos de 4 ou 5.

☻Importância do grupo

● Independência da água;
● Habitam diversas regiões;
● Úteis ao homem:
a) fonte de matéria-prima;
b) fonte de alimento;
c) interesse médico e farmacológico;
d) obtenção de bebidas;
e) ornamento e paisagem.

Ø Reprodução da Angiospermas

Ø Evolução da reprodução
● Todos as metáfitas se reproduzem através de um ciclo de gerações alternantes;
● A evolução compreendem 3 aspectos básicos:
a) redução do gametófito;
b) Independência da água para a fecundação;
c) Proteção e nutrição do esporófito jovem.

Insetos

Agora é sério... as aulas começaram, mas tudo bem... estava com saudades de vocês mesmo.

Tirinhas do Calvin:

Isso mesmo, vamos ver um pouco sobre os insetos?

Pertencem ao Reino Animalia, filo Arthropoda, sub-filo Uniramia e classe Insecta.

São os únicos invertebrados voadores, seu corpo é dividido em cabeça, tórax e abdome, possui 1 par de antenas, 2 ou 3 pares de asas e 3 pares de patas, são importantes na ciclagem dos nutrientes.

Possui olhos compostos, porisso é tão difícil acertar esses danados.

Sua respiração é do tipo traqueal e a excreção é realizada por tubos de malpighi.

Animais engraçados

Aê vozes!!!

Já que ainda estamos de férias (e olha que as minhas foram longas aqui no blog), nada melhor do que um vídeo para descontrair um pouco...

Com vocês: "Animais engraçado".

Síntese Proteica - Fio de Cabelo

Olha ae galera...

Uma músiquinha para sacar de síntese protéica!

Fotossíntese.

● Transformação de energia luminosa em energia química.
Æ Etapas da Fotossíntese
Ø Etapa de Claro ou Fotoquímica
● Depende da luz para ocorrer.
● Fosforilação = ADP transformada em ATP.
● Fosforilação Cíclica: os elétrons voltam à molécula de clorofila.

● Fosforilação acíclica: os elétrons não voltam à molécula de clorofila.

Ø Equação da fotólise da água
2H2O + luz → 4H+ + 4e- + O2
4H+ + 2NADP →clorofila→ 2NADPH2
● Saldo da etapa de claro:
a) Produção de ATP → utilizado na fase de escuro.
b) Produção de NADPH2 → fornece hidrogênio ao CO2, produzindo glicose (fase escuro).

Ø Etapa de Escuro ou Química
● Ocorre no estroma (sem clorofila do cloroplasto).
ATP → C02 + H20 → Glicose.
6CO2+12NADPH2+ATP→C6H12O6+H2O+12NADP
● Fotossíntese – espectro de luz branca.

Homenagem ao colega Professor Wesley

Esse cara aí da foto, que tá dando aula de orgânica para o Teddy... Há! Há! Há! Foi meu colega de giz e quadro no Durva, eu com biologia e ele com química (ninguém é perfeito).

Certo dia tinha uma vassoura na sala de aula, quando a vi de ponta-cabeça (coloquei hifen... tem?) aqueles cabelos espetados, me veio uma leve recordação do meu colega e amigo Prof. Wesley, e por sorte o crachá dele estava sobre a mesa, então coloquei o crachá na vassoura e a galera curtiu pra caramba, com exceção de algumas alunas, que acredito se tratar de um fã-clube do mestre que não gostou e foi falar para ele.

Sem dizer que... eu sempre coloco no quadro quantos dias faltam para o natal, ele começou contar quantos dias faltavam para o Timão se rebaixado (isso em 2007 - repara a camiseta do rapaz!).

Hunf!

Direto da Caverna do Tempo.

A carne voadora

Aloha!!!

Hoje serei breve galera... Só para lembrar que é preciso ter cuidado na hora da alimentação, nada de comer e falar no mesmo instante, além de ser feio é perigoso.

Como já disse para vocês, a faringe participa de dois sistemas no funcionamento do nosso corpo, são eles: Sistema Digestório & Sistema Respiratório... Tal faringe termina na epiglote, abrindo dois canais (se assim posso chamar), o esôfago que irá continuar o sistema digestório, e a laringe que irá dar continuidade no sistema respiratório, no entanto quando estamos comendo e conversando ao mesmo tempo - se você está falando, ar está passando também ow cabeçudo - pode passar alimento para a laringe, daí vem o engasgo.

Isso me faz lembrar uma vez que eu estava no Chão Goiano, meu amigo não sabia se comia, se falava ou se ria, engasgou com um pedação de carne (deveria ter cortado em pequenos pedaços né?), eu dei um abraço por trás - aquele lance do diafragma postado logo abaixo - e o pedaço de carne voou longe, e no outro lado do restaurante havia outro doido rindo como uma hiena - noutra aula falo das hienas - e o pedaço de carne que estava voando foi direto na boca desse bacana... há! há! há!

Sério galera... parece mentira mas tenho como provar.

Ciclo da Água

Vozes... Depois do feriadão... É hora de continuar nossos estudos ecológicos, hoje é sobre o Ciclo da Água.

A lagoa do vídeo me fez inspirar para falar sobre esse conteúdo.

O ciclo da água se inicia com o sol, isso mesmo, nosso velho e amigo sol (e bota velho nisso - 5 bilhões de anos) que faz com que as águas dos rios, lagos, mares e oceanos se evaporem, indo para os altos céus, da mesma forma ocorre a transpiração, que é realizada pelos seres vivos, animais e vegetais, indo para os altos céus também, assim como ocorre com as geleiras, um processo chamado de sublimação (água do estado sólido - gelo - parti para um estado gasoso), isso tudo irá resultar na condensação, devido a baixa temperatura dos altos céus (empolguei com esse termo) o vapor de água se liquefaz surgindo portanto as nuvens.

Uma vez condensada, tal água resultará numa precipitação, isso mesmo, nossa querida e amada chuva, e dessa forma a água escoará para o subsolo, rios e lagos completando e reiniciando o ciclo da água.

O Ciclo da Água, pode ser dividido em dois ciclos:

a) Pequeno ciclo - envolvendo evaporação, condesação e precipitação.

b) Grande ciclo - envolvendo transpiração, condesação e precipitação.

Resumindo, no pequeno ciclo estão envolvidos apenas fatores abiótico, e no grande ciclo fatores bióticos.

Aula na Praça do Ancião - Bastidores.

Vozes... faltam apenas 83 dias para o natal!!!

Hoje vou postar algo interessante... porém de um passado recente, é a sessão: CAVERNA DO TEMPO.

Era uma bela manhã de quinta-feira e mais uma aula ia surgir, tema: Grupos Vegetais... vítimas: 2º ano do Durva... local: Praça do Ancião...

Ficou combinado assim, como não conseguimos o ônibus, a galerinha do bem iria nos carros dos mestres: Prof. Zé Natal (suprema chefia), Profª Odeth (chefe imediata), e eu Prof. Xandy (chefe de nada), tudo bem, porém houve algo inesperado: a camionete do Prof. Natal 4 pessoas... hum... da Profª Odeth 5 pessoas... e no meu pobre golsinho 9 pessoas... isso mesmo, eu dirigindo, um casal na frente (não me pergunte quem foi), quatro atrás, e dois no porta-mala (que diga-se de passagem foi com a tampa semi-aberta), eu de óculos (aquele lindo óculos azul) e boné para trás... Uma zoiera só, no entanto quando chegamos na praça, encontramos um policial, eu passei devagarinho quando ele me olhou, há uma distância que daria para segurar a maçaneta da porta... Meu!!! Eu fiquei tão doido que acelerei pra caramba, parei o carro na porta do fórum e mandei a galera vazar no mundo tão rápido que nem reparei que bati o paralama no meio-fio (para vocês perceberem o quanto o carro tava pesado), ah... o carro ficou com o paralama solto vários meses, peguei o jaleco, escondi o óculos e acertei o boné... Tudo para parecer uma pessoa séria... Passamos ilesos!!!

O Prof. Zé Natal ficou tão preocupado que pediu reforços para levar a galera de volta, porém todos queriam vir no meu carro... Por causa da bagunça, entretanto comigo só voltaram os vacaiados... rsrsrrsrs!!!

Veja o vídeo... Direto da Caverna do Tempo.

Um pouco de ecologia não faz mal a ninguém.

Ecologia é um tema gostoso de se estudar, quanto mais quando estamos inseridos na natureza...

Fiz uma viagem até Pirenópolis com meus alunos, e foi fenômenal, pois lá eles puderam compreender como ocorre a dinâmica das populações, perceberam a importância de se preservar/conservar um bem que é nosso, e ainda por cima se descontrair. Essa foto foi tirada na porta da igreja matriz, linda ela.

A palavra ecologia vem do grego: Oikos - casa; Logos - estudo, ou seja, o estudo da nossa casa, isso mesmo, a natureza deve ser encarada como sendo a nossa casa, o nosso habitat, e não algo visto de longe no Globo Ecologia achando tudo belo e surreal.

Nesta primavera curta um pouco mais da natureza.

Força sempre!

Marley & Eu

Alô galera 100% energia!!!

Hoje não vou falar de biologia, bem que o assunto que aqui colocarei daria para falar coisas super-legais, comportamento, evolução coisa e tal, vou indicar um filme lindo:
Marley & Eu.

Como vocês sabem sou um leitor feroz, sempre leio o livro antes de assistir aos filmes, alguns eu até deixo de assisti-lo para não perder o encanto da leitura, porém esse foi diferente. Marley & Eu, é um filme maravilhoso, que fala do amor dos animais pelo seus donos (na verdade acredito eles são nossos donos, e ali estamos para realizar suas vontades) e o amor deles por nós. Me fez lembrar da minha amada Nina, minha gatinha que foi para os céus dos gatos, e acredito que ela está feliz por lá.

Para ser sincero chorei, mas é impossível não chorar ao assisti-lo...

Deixei um trailler aqui...

Junto com uma frase linda dito no filme:

"Um cachorro não se importa se você é rico ou pobre. Dê a ele o seu coração e ele lhe dará o dele".

É um filme para rir, meditar e se emocionar:

Calvin & Haroldo... Muito irado!

Ae galera, fiquei um pouco sumido, como vocês leram, perdi alguém muito especial...

Mas agora bola para frente (sem trocadilhos).

Aqui vai uma estréia no blog do Prof. Xandy - Quadrinhos Irados! - e nada melhor como Calvin & Haroldo.


E já que Calvin tem como melhor amigo um tigre... vamos lembra da aula de hoje...

Na aula de hoje falamos sobre classificação biológica, e descobrimos que o Lobo-Guará e a Onça são familiares até a ordem: Carnivora.

Entretanto os tigres são familiares ao Lobo-Guará até a ordem também, porém para a Onça até a familia: Felidae.

Isso mesmo o Tigre (Panthera tigris) é um mamífero da família dos Felinos ou Felídeos. É uma das quatro espécies dos "grandes gatos" que pertence ao gênero Panthera. Os tigres são predadores carnívoros.

Um macho adulto pode pesar mais de 300 kg. São caçadores noturnos e apesar de seu grande tamanho, podem se aproximar de suas presas em completo silêncio, antes de se precipitar sobre elas a curta distância. Entre os carnívoros terrestres eles têm os maiores dentes que podem chegar a 10 cm e as maiores garras atingindo os 8 cm. A força da sua mordida é a mais forte entre todos os felinos. Ele é um grande nadador, (ou seja, o Sid da Era do Gelo estava equivocado ao dizer que tigres não nadavam) eles usam isso para se refrescarem. Já aconteceu de tigres nadarem mais de 5km.

Por que você se foi?

Dia 5 de setembro, se foi alguém muito importante...

Importante para mim, alguém que me encorajou a tirar meu poemas da gaveta e publicá-los ao mundo, alguém me me incentivou a fazer esse blog, alguém que me disse que sonhar vale a pena, alguém que sempre me apoiou, nos erros e acertos, nas aventuras, em tudo...

Alguém que sempre me ouvia, me respondia, que sempre tinha papo para mim, que sempre me fazia sorrir...

Minha amiga, minha irmã, minha conselheira e confidente...

O resto eu não sei dizer!!!

Vai com os anjos... Vai em paz!!!

Andréia que você seja Eterna!!!

A Lua Cheia e a Digestão!

Era uma inicio de noite... Noite de primavera... Bem, isso não vem ao causo.

O almoço foi algo bacana, para não dizer leve: feijoada, com arroz carreteiro, batata, gueiroba, couve, molho de pimenta quente (Pensa!), e de sobremesa doce de leite da roça com coca-cola para ajudar a comida descer.

Esse suculento prato me fez lembrar do processo de digestão, como professor, costumo dividir o processo digestório em seis partes, todavia é bom lembra que se trata de um processo contínuo:

Parte I - O início do processo digestivo se dá na boca, com a mastigação, isso mesmo é uma digestão mecânica dos alimentos são “quebrados” em partículas menores. A trituração e umidificação do alimento, (com o auxílio da saliva, que possui a enzima chamada ptialina, age em pH neutro, coisa e tal) o transforma em bolo alimentar. É nesta etapa do processo que se inicia a quebra do amido, um tipo de açúcar (carboidratos).

Parte II – Da boca o bolo alimentar vai para a faringe (pequeno tubo comum ao aparelho digestivo e respiratório) está junta a ossos e cartilagens que auxiliam na deglutição (ato de engolir).

Parte III - Depois de passar pela faringe, o alimento se desloca por um tubo alongado e muscular chamado esôfago. O bolo alimentar é empurrado pelo esôfago por meio dos movimentos peristálticos (noutra aula falo sobre esses movimentos), que nada mais são que contrações musculares.

Parte IV - Ao final do esôfago encontra-se o estômago, (como diz minha vó: “estambo”) - o órgão mais popular quando o assunto é digestão, que tem formato de bolsa. No estômago começa a quebra das proteínas e gorduras, lembrem-se que o pH do estômago é ácido, por isso sentimos queimação quando vamos vomitar.

Parte V - Logo depois do estômago, está a porção duodenal do intestino delgado. No intestino delgado é continuada a quebra das proteínas e carboidratos, além da absorção dos mesmos pelo organismo.

Parte VI - Na seqüência dos órgãos, o intestino delgado é seguido do intestino grosso. Nele é feita a boa parte da absorção da água que existe nos alimentos. É também no intestino grosso que o bolo alimentar vai se transformando em fezes, que é todo o material não absorvido pelo organismo e que será eliminado.

Parte VII - Chegamos ao final do processo digestivo: depois do intestino grosso, as fezes passam pelo reto, um canal que se abre no ânus, orifício por onde as fezes serão eliminadas, nesse momento elas conquistam sua liberdade, e em conseqüência o mundo.

Ufa! Após essa aula sobre digestão, voltarei na lua cheia.

Tive que sair do laboratório onde trabalho apenas para colocar o carro mais perto da saída, como eu ia sair tarde, e como sempre atrasado, não queria perder tempo de ir pegar meu carro, que para falar a verdade tava mais perto de Goiânia do que do laboratório, passei meu crachá liberando a catraca, e quando olhei para o alto, era próximo das 19:00 horas e lá estava ela, a linda lua cheia, imensa e brilhante, é aquele momento em que a lua parece tomar conta do céu, está baixa e simplesmente bela, continuei contemplando a lua, quando na metade do caminho sentir minha barriga fazer um barulho estranho...

Pensei: Corro para o laboratório ou para o carro? – me lembrei que perto do carro tinha umas moitas, mas não precisei recorrer a nenhuma delas.

Estacionei meu carro na vaga, quando sai de dentro senti aquele barulho novamente, e aquela leve sensação: Meu processo digestivo está na parte VII, isto mesmo, próximo ao término do trabalho, acelerei meus passos mais que depressa, quando passei pela catraca, vi a linda morena de olhos azuis, que estava passando uma temporada no laboratório, ela sempre ficava ali na porta e apenas sorria de forma educada sem dar motivos para papo, fiquei sem jeito de passar por ela devido minha pressa, devido aquele modo de correr que denuncia qualquer um, e para disfarçar disse a ela:

-A lua está linda, não é?

Ela me respondeu com um jeito sedutor:

-Está linda, apaixonante.

Era o que faltava para rolar um papo, um lance e etc e tal... porém...
Continuei precisando de um banheiro, fiquei por lá uns 20 minutos, e quando sai, ela já tinha ido embora, para nunca mais faltar.

Das setes partes em que divido o processo de digestão, eu estava na sétima parte logo aquele dia, logo naquele momento.

Hunf!

Meu irmão e a bala soft.

Acredito que o mundo era para ser bem mais populoso, se a bala "Soft" não teria existido. Quem foi criança nos anos 80 sabe muito bem do que digo.

A bala soft era uma bala muito gostosa, ela me faz lembrar de uma hemácia, também conhecida como eritrócito... isso mesmo, redonda com uma invaginação na região central, vocês sabem né, que as hemácias são célula eucariótica, sendo originada a partir dos eritroblastos, na maturação o núcleo foi expelido sendo sintentizado uma grande quantidade de hemoglobina, dando origem a uma célula anucleada repleta de hemoglobina, o que da a cor vermelha ao sangue, isso é importante para nós, pois tal morfologia celular é fundamental para que os gases respiratórios (O2) seja transportado pela nossa circulação, isso faz com que a hemoglobina fique perto da membrana plasmática, por onde se difunde o O2, a pessoa que possui anormalidades na forma das hemácias apresenta sério caso de anemia, a anemia falciforme é um exemplo clássico, toda vez que falo sobre hemácias me vem a bala soft na cabeça. Pois bem, voltando na população terrestre, muitas crianças foram mortas por essa bala (que era muito gostosa) sem contar os que quase morreram, acredito que dava para encher uma cidade, sendo raro alguém não ter um ente querido que quase foi sufocado por essa preciosidade... eu já passei por essa aflição.



Não... Eu não fiquei engasgado com uma não, foi meu irmão caçula.



O muleque quando passou pela "venda" ficou doido ao ver no baleiro as balas softs, fez birra até minha amada mãe comprar para ele, e que diga-se de passagem, fez uma birra maior para não me dar, continuando... Na praça do avião, isso mesmo, aquela do terminal, antes de ter o avião, o muleque foi surpreendido pela danada, como? Por ser uma bala grande e arrendondada, a dita fica presa no céu da boca, ou no interior da garganta, e acredito que a invaginação em seu centro, ajuda a dar uma certa pressão... Eu acho uai? Pergunta para o professor de física... Com isso impedindo do ar passar, e deste modo o muleque engasva, minha mãe gritava, o muleque tossia, minha mãe sacudia, e o muleque ficava vermelho, minha mãe batia nas costas, o muleque roxo, e eu gritava: MEU IRMÃO NÃO PODE MORRER AQUI! MEU IRMÃO NÃO PODE MORRER AQUI!



Então um senhor apareceu e disse:

-Calma menino seu irmão não vai morrer.



Minha preocupação era ele morrer na rua, carregar um morto pelas calçadas, pensa! Deixa para morrer em casa uai!



No entanto minha mãe abraçou-o por trás, e pressionou sem diafragma, aquela membrana que separa a cavidade torácica da cavidade abdominal, sendo importante para o nosso processo respiratório, aumentando e diminuindo a pressão da nossa caixa torácia, a amada mãe pressionou com tanta força, que a bala saiu com uma velocidade tão monstruosa que por pouco não quebrou o vidro do coletivo. Mas graça ao nossos corruptos governantes a bala soft foi proibida de ser comercializada no Brasil, e a população brasileira continuou a crescer.

Eu... Meus alunos... E a Mata de Galeria!

Ae Vozes.

A aula de campo foi uma maravilha, nada melhor do que estudar o ambiente é estar inserido nele, na verdade somos parte desse meio ambiente, a palavra humano vem do latim humus, ou seja, terra, somos filhos da terra, do ambiente, é chegado a hora de amar nosso habitat natural.



Bem... se vocês prestaram atenção, pode reparar no mostrinho no final da ponte, o muleque quase matou todo mundo de susto quando começou a pular da ponte... pensa!!!



Essa mata aí é uma Mata de Galeria, formações florestais que acompanham rios de pequeno porte e córregos do planalto central, sendo associadas a nascentes de rios, por isso chamadas de higrófilas.



Essas formações formam corredores fechados (galerias) sobre curso d’água. O estrato arbóreo varia entre 20 e 30 metros, fornecendo cobertura de 70 a 95%, e é responsável pela alta umidade no interior da mata, bem como pela ausência de gramíneas.



As árvores são espécies perenifólias (sempre com folhas), não apresentando caducifolia (folhas caducas como diziam os antigo) na estação seca. Encontra-se no solo da mata galeria grande quantidade de matéria orgânica, oriunda da própria vegetação e da água do rio em épocas de enchente. As matas de galeria atuam como barreiras físicas, regulando os processos de troca entre ambientes terrestre e aquático, propiciando condições a infiltrações, uma vez que a mata de galeria protege os recursos hídricos, evitando a erosão.


A mata de galeria apresenta maior complexidade estrutural, o que resulta numa grande diversidade se comparada com demais ecótonos do cerrado. As matas de galerias são fundamentais para a manutenção da diversidade de aves do cerrado, pois essas formações florestais formam corredores que interligam aves entre Brasil Central, a Floresta Amazônica e Mata Atlântica.



Entretanto hoje a mata de galeria não age apenas como corredores de interligação, pois 51,8% das espécies de aves que se reproduzem no cerrado o fazem neste tipo de vegetação, ou seja, as matas de galeria são habitats chaves tanto para manter a fauna singular quanto oferecer alimentos, podendo também influenciar na diversidade de ecótonos que a circunda, principalmente no “efeito de bordas”, devido a sobreposição de habitats.

Aniversário sempre é o dia do nosso nascimento.

Essa foto foi do niver da Lara... Eu quase dei um bolo...

Não foi bolo de aniversário não, foi bolo de faltar mesmo, mas cheguei para a hora do abraço e da foto, e diga-se de passagem: sou triste para tirar fotos, olha só minha cara, de tão feio fico sem jeito com essa invenção, não que eu não goste, mas é que fico meio assim.

Em pé: Thais e Luciene... Sentados: Prof. Xandy, Stephanie e Lara.

Alunas melhores do que essas... Impossível!



Vozes!
Agora vocês podem me acompanhar pelo twitter:
www.twitter.com/profxandy

Flash... Comentários... Tira-dúvidas... Fiquem a vontade!!!

Pós graduação UNB

Galerinha...
Tô fazendo uma pós-graduação na UNB... para que?
Para dar aulas cada vez mais bacanas para vocês... Buuu!!!

Olha o vídeo que legal:

Era para todo mundo fazer umas dancinhas lá... e no final, no minuto 5:14 e comecei a fazer a dança do siri... kkkkkk... até a professora entrou na onda.
Dá pra me ver fazendo a dança... Muito louco.

Ah! Tô curtindo demais a pós-graduação... Muito mesmo!!!

Festa na classe!

Ae galera... faltam 145 dias para o natal.

Cof... Cof...



Aula sempre é bom... Melhor ainda se podemos unir o último ao agradável.

Aí está a foto do niver do Pablo, aquela coisinha de sempre, um bolinho torto feito pelas meninas, um salgadinho trazido por elas também e refrigenérico trazido pelos meninos, porém foi bom demais da conta.



Eu fiquei de joelhos abençoando tudo... rsrsrsrs!!!

Como diz o véio deitado:
"Agente ganha pouco mas se diverte".
PS: Agente da policia?

Um pouco sobre câimbras!!!

Ae vozes do cof... cof...

Ae galera... Hoje vamos falar sobre algo importante, principalmente para quem pratica exercícios... e esquece de alongar, o tema hoje é CÂIMBRAS!!!

Caimbras na verdade é um espasmo ou contração involuntária dos músculos, normalmente muito dolorosa, que pode durar de alguns segundos até vários minutos. A câimbra pode atingir um ou mais músculos de uma vez. Qualquer músculo de controle voluntário pode apresentar essas contrações. Os mais comuns são:
- Panturrilhas ou gemelares (batata da perna)
- Músculos anteriores e posteriores da coxa
- Pés
- Mãos
- Pescoço
- Abdomen

Neste dia eu eu meu irmão Prof. Fernando, fomos até Pirenópolis com uma turma super-legal (tem hífen ou não? - Bah! não sou professor de gramática mesmo), para fazer uma trilha, um mergulho, um rapel básico (o pH deve ser acima de 7 para ser básico rsrsrsrs), e como sempre muitas aventuras surgiram.


Após o mergulho num lago, a água estava fria pra caramba, em torno de 19ºC, nosso nobre prof teve uma baita câimbra... entre tantos motivos, o que deveria ter causado a câimbra no nosso querido prof... Vamos lá:
- Atividade física vigorosa (câimbra pode ocorrer durante ou após o esforço) - O nosso prof. estava inserido nisso, foram mais de 6 Km de trilha.
- Desidratação (atenção para quem usa diuréticos) - Isso pode ser um dos motivos, mesmo tendo água em abundância, ficamos em trecho sem abastecimento.
- Alterações hidroeletrolíticas, principalmente depleção de cálcio e magnésio.
- Gravidez (normalmente secundário a magnésio baixo) - Não... Acredito que nessa nosso prof está fora.
- Como autoproteção após uma fratura óssea, por exemplo.
- Alterações metabólicas como diabetes, hipotireoidismo, alcoolismo e hipoglicemia - Esses também não.
- Doenças neurológicas com Parkinson, doenças do neurônio motor e doenças primárias dos músculos (miopatias) - Descartados para o nosso professor.
- Longos períodos de inatividade, sentado em posição inadequada. - É a viagem foi um pouco longa.
- Alterações estruturais como pé chato e o genu recurvatum (hiperextensão do joelho) - Não... Pé chato não.
- Insuficiência renal em hemodiálise e cirrose hepática.
- Deficiência de vitamina B1, B5 e B6
- Anemia - Estas três ultimas descartadas para o professor Fernando.

E a carência de potássio?
Muito se comenta sobre depleção de potássio como causa de câimbras. Na verdade, a hipocalemia (baixos níveis sanguíneos de potássio) pode até causar contrações involuntárias, mas seu principal sintoma é fraqueza ou paralisia muscular. O cálcio e o magnésio são causas mais importantes de câimbras.

Como prevenir?
O segredo é, antes de qualquer esforço físico, deve-se realizar um alongamento bem caprichado, mais ou menos 15 minutos, além de hidratação... Água tônica é uma boa, pois tendo quinina ajuda evitar câimbras.

E a tal da banana?
Essa história da banana é um pouco confusa. A fruta é rica em potássio, carboidratos (glicose) e água. Durante o esforço físico existe uma grande demanda dos músculos por energia (glicose). Depois de algum tempo de exercício o músculo depleta suas reservas de glicose e passa a utilizar outros meios para gerar energia. Uma das causas de câimbras é o acumulo de ácido láctico, que é o "lixo" metabólico após a geração de energia com baixa utilização de glicose.
Uma boa hidratação como já dito, ajuda a "lavar" esse excesso de ácido láctico da circulação e evita as câimbras.Portanto, teoricamente a banana ajuda porque repõe os níveis de potássio, hidrata e fornece energia para os músculos. Isso é verdade para câimbras induzidas por exercício. Porém, esse truque não funciona com muita gente. A resposta parece ser individual, mas como banana não faz mal a ninguém, não custa testar.

Evolução

Ae Vozes...

Estou sumido né? Sabe como que é... férias!!!

Na verdade a correria foi tanta que mal me dediquei ao nosso blog, foi mal.
Agora neste segundo semestre voltarei mais brando, mas voltarei.

Vai um roteiro de estudo, para relaxar, uma breve introduçãozinha sobre...

Evolução.

Evolução = Mudança - espécies se modificam.
Fixismo, século XVII foi derrubada pelo evolução.

Teorias e Evidências da Evolução

• Jean Baptiste Lamarck (1744-1829) - primeiro evolucionista.


• 1ª lei de Lamarck - lei do uso de desuso.


• 2ª lei de Lamarck - lei dos caracteres adquiridos.


• Weisman (1868-1876) - refutou a 2ª lei de Lamarck usando um experimentos com ratos.

Votem ai galera... Não custa tentar.

Cnidários - O ataque da água-viva.

Povos...

Hoje vou falar da coisa mais emocionante que há... Um goiano conhecendo o mar... É algo lindo.

Ele correndo de calção na praia em busca das ondas, depois a onda vem correndo atrás dela, faz desenhos indecifráveis no chão... Mal percebe o bando de mulheres maravilhosas no seu lado, hoje ele está realizando um sonho, conhecendo o mar.

Então lhe vem uma idéia... Tenho que levar algo para Goiás, mostrar que estive no mar... Ele pensa:
Levar um pouquinho de água? Não...
Um pouquinho de areia? Também não...
Aí ele vê um organismo transparente nadando, mas que depressa ele pega e escondi no calção... Pronto há uma lembrança da praia.

Momentos depois ele percebe que seu órgão genital está volumoso, conclui: Água do mar faz bem, por isso a mulherada é louca por surfistas.
Depois ele percebe que na verdade a região está inchada, fica vermelha e arde... Um ardor mortal... Vai até o doutor e diz que foi a água do mar...

Água do mar?

-Isso doutor, trouxe até um bichinho que escondi dentro do calção.

Aí está a resposta.

Como ele não foi aluno do Xandão, ou não estudou direito biologia (talvez a aula foi na segunda-feira), ele não sabe que a Água-viva pertence ao filo dos Celenterados, e uma das suas principais característica é a presença de cnidócitos são células urticantes que possui função de defesa, sob qualquer perturbação, detectada através do cnidocílio, o cnidócito desenvagina seu filamento urticante, o nematocisto ou cnida (produzido pelo complexo de Golgi dos cnidócitos), liberando as substâncias tóxicas características de cada espécie.
Então anota ai: Cnidócitos são como bolsas e, dentro dessas bolsas há um “chicote” - o nematocisto - que penetra na pele liberando toxinas paralisantes e organelas aderentes. Com o contato, há a “explosão” do nematocisto e a conseqüente liberação das toxinas que provocam a dolorosa sensação de queimadura e irritação.

E além do mais, os celenterados, ou cnidários são: pluricelulares; diblásticos; exclusivamente aquático; e podem ser sésseis ou nadantes.

CHARLES ROBERT DARWIN

12/02/1809, Shewsbury, Inglaterra

19/04/1882, Downe (Kent), Inglaterra

Charles Robert Darwin nasceu em uma família próspera e culta. Seu pai, Robert, era um médico respeitado e seu avô paterno, Erasmus, poeta, médico e filósofo.

Em 1825, foi para Edimburgo estudar medicina, mas abandonou a carreira. Mudou-se para Cambridge, disposto a se tornar um sacerdote anglicano, mas ficou amigo do botânico John Stevens Henslow, com quem aprofundou seus conhecimentos em história natural, matéria em que seu talento que se manifestava desde a infância.

Henslow conseguiu incluir Darwin como naturalista numa expedição ao redor do globo no navio Beagle, que deixou Davenport em 27 de dezembro de 1831 rumo à América do Sul.

Foram quatro anos e nove meses de pesquisas. Ele juntou fósseis, amostras geológicas, observou milhares de espécies vegetais e animais, erupções vulcânicas e terremotos. Em 1839, após se casar com Emma Wedgwood, foi viver no campo, na terra natal. Sofreu de uma doença não diagnosticada na época, e suspeita-se que tenha sido o mal de Chagas.

Na viagem do Beagle, Darwin notou que um mesmo animal tinha características próprias de uma região para outra. O mesmo acontecia em espécies separadas pelo tempo, como demonstravam os fósseis. Embora bem definidas na mente de Darwin, as idéias evolucionistas eram apenas assunto para um círculo íntimo de amigos, pois se chocavam com a versão bíblica da criação e com a noção filosófica grega de formas ideais.

O evolucionismo, porém, já era uma corrente importante na biologia. Animado ao conhecer o trabalho do zoólogo Alfred Russell Wallace que chegava a conclusões semelhantes, Darwin publicou, em 1859 seu livro conhecido hoje como "A Origem das Espécies".

O nome completo era: "Sobre a Origem das Espécies por Meio da Seleção Natural ou a Conservação das Raças Favorecidas na Luta pela Vida".

Pela seleção natural, as condições ambientais determinam quanto uma determinada característica ajuda na sobrevivência e na reprodução de um ser vivo.

Aqueles com características mais eficientes para se adaptar a seu meio-ambiente geram mais filhos e os outros podem morrer antes de se reproduzirem ou serem menos prolíficos. O conceito de que só os fortes sobrevivem, porém, é um erro comum. Por exemplo, conforme as condições, um animal muito robusto pode demandar mais alimento e ter menos chances do que um outro mais ágil.

Como previa o naturalista, o pensamento conservador reagiu à sua teoria. Embora os cientistas tenham concluído que Darwin estava certo, a polêmica permanece até hoje nos meios filosóficos e religiosos. Há setores destes últimos que proíbem o ensino do evolucionismo darwiniano em escolas, pois adotam a teoria do criacionismo, da criação do ser humano por Deus, como está na Bíblia. Independente de qualquer polêmica, porém, o evolucionismo darwinista foi a base das ciências biológicas contemporâneas.

Extremamente apegado à família, o caráter modesto e cuidadoso de Darwin atraía a simpatia até dos adversários. Fulminado por um ataque cardíaco, foi enterrado na abadia de Westminster, por solicitação expressa do Parlamento inglês.

Navegando pelo mundo, Darwin revolucionou ciência.

No ano de 1831, o Almirantado britânico procurou um naturalista, o professor Henslow, para acompanhar o capitão Robet Fitzroy em uma viagem ao redor do mundo, no navio H.M.S. Beagle, para fazer um levantamento dos recursos e da cartografia das costas setentrionais da América do Sul, para posterior exploração.

Henslow não aceitou o convite, mas indicou um outro naturalista, bastante qualificado para realizar anotações, coletar e catalogar dados, Charles Robert Darwin (1809-1882). Em dezembro de 1831, aos 22 anos, Darwin zarpou a bordo do H.M.S. Beagle e durante a viagem dividiu o maior aposento do barco com o capitão Fitzroy.

Sua primeira parada, em janeiro de 1832, foi na Ilha do Cabo Verde. Enquanto a maioria da população do navio dedicava-se a explorar a costa, Darwin ficava em terra, coletando material da flora e da fauna, tão pouco conhecidas pelos europeus daquela época.

Darwin no Brasil

De Cabo Verde, a embarcação veio para Fernando de Noronha e, em fevereiro, aportou em Salvador. Em abril, chegou ao Rio de Janeiro, onde Darwin permaneceu em terra, enquanto seu navio retornava para Salvador para rever cálculos cartográficos. Ali realizou uma série de observações.

Em meados de 1835 ancoraram no Chile, em Valparaíso. Darwin fez uma expedição nos Andes, chegou a mais de 1.000 metros de altitude e encontrou fósseis de conchas. Foi nesse momento que ele pôde perceber que as adaptações aconteciam de acordo com cada ambiente: selvas brasileiras, pampas argentinos e os Andes. A essa altura, Darwin já estava questionando a imutabilidade das espécies, o conceito estático da Terra.

Tartarugas das Galápagos e tentilhões

No final do ano de 1835 a expedição chegou às ilhas Galápagos. Após as observações realizadas durante a preparação para armazenamento dos espécimes coletados, Darwin percebeu que em cada ilha do arquipélago de Galápagos existiam diferentes árvores, cágados e aves. Mas apenas quando retornou à Inglaterra, consultando ornitólogos, percebeu que os tentilhões, pássaros que ele havia coletado nas várias ilhas de Galápagos, eram de espécies diferentes.

Assim, em 1837, ele passou a escrever suas primeiras notas sobre a origem das espécies. Foi aí que Darwin passou a relacionar as adaptações ao meio ambiente à origem e evolução das espécies. Em 1938, Darwin tomou contato com a obra de Thomas Malthus (1766-1834), "Ensaio sobre o Princípio da População".

Nessa obra, o autor observa aumento numérico de indivíduos de uma população a cada geração e a manutenção dos recursos alimentares, concluindo que tal fato levaria a uma competição entre os indivíduos da população.Considerando a variação de cada indivíduo de uma população, Darwin chegou a conclusão que alguns estariam mais aptos que outros e assim venceriam essa competição pela sobrevivência. Os indivíduos mais adaptados ao meio possuiriam variações vantajosas em relação aos outros indivíduos que não as possuíssem. A esse processo Darwin denominou seleção natural.

Darwin e Wallace

Nessa época as pessoas, inclusive da comunidade científica, acreditavam que cada espécie de ser vivo havia sido criada por Deus e assim permanecia imutável ao longo dos tempos. Durante a década de 1840, consciente das implicações de seu trabalho sobre a tese da imutabilidade das espécies e sobre os preceitos religiosos, Darwin estudou minuciosamente os mecanismos da evolução, baseando-se na teoria da seleção natural, sem publicar suas idéias.

Em 1856 já estava escrevendo o livro "Natural Selection", mas continuava resistente em expor suas idéias para a comunidade científica. Até que em 1958 recebeu uma carta de um jovem naturalista Alfred Russel Wallace (1823-1913) pedindo a apreciação de Darwin sobre as observações que havia feito no arquipélago Malaio.

Nessa carta Wallace pede para Darwin enviar para Lyell Charles (1797 -1875) seu trabalho, apenas se considerasse relevante. Logo esse material foi passado por Darwin para Lyell com o comentário que Wallace havia resumido, de forma esplendorosa, o trabalho que ele Darwin vinha se dedicando há 22 anos.

Na carta, Wallace desenvolvera uma teoria de seleção natural idêntica a de Darwin. Porém, como Darwin possuía muito material para apoiar suas idéias (tinha manuscritos com mais de 15 anos), indicando quanto ele havia trabalhado sobre elas, Wallace reconheceu que Darwin deveria ser conhecido como o autor principal da teoria. Sendo assim, eles publicaram, conjuntamente, em 1858, a teoria na Sociedade Lineana de Londres.

"A Origem das Espécies"

Com isso Darwin investiu no seu livro "A Origem das Espécies", que se baseia na seleção natural e foi publicado em 1859. Esse foi o livro mais vendido daquele ano, com uma tiragem de 1.250 exemplares. Apesar das provas detalhadas apresentadas nessa publicação, que tornaram o conceito de evolução cientificamente respeitável, as idéias de Darwin encontraram fortes oponentes, tanto na comunidade científica, quanto na religiosa.

Muitos cientistas acreditavam que a teoria era incapaz de explicar a origem da variação entre as espécies e indivíduos de uma mesma espécie. As igrejas se sentiam afrontadas pois as idéias de Darwin, a princípio, contrariavam a criação divina.

Sua teoria passou a ser totalmente aceita pelo meio científico apenas no século 20, depois das descobertas de Johann Gregor Mendel (1822 -1884), um monge austríaco que se dedicava à botânica. Mendel descobriu a transmissão hereditária dos caracteres, a qual só ficou conhecida no início do século 20 quando outros botânicos que faziam pesquisas independentes encontraram suas publicações na Sociedade de Brünn.

Em 1997 o papa João Paulo 2o reconheceu a inexistência de conflito entre a religião católica e a teoria de Darwin, a qual revolucionou definitivamente a compreensão do homem sobre a existência da vida no planeta. Algumas igrejas protestantes, de caráter fundamentalista, em especial nos Estados Unidos continuam a se opor veementemente ao darwinismo.