Aula de Biologia - Prof. Xandy: Carboidratos

Aula de Biologia - Prof. Xandy: Carboidratos: "● Fornecedores de energia. ● Apresentam em sua molécula: carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O). ● Função: a) energética; b) estrutural..."

Carboidratos

● Fornecedores de energia.
● Apresentam em sua molécula: carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O).
● Função:
a) energética;
b) estrutural;
c) constituição dos ácidos nucléicos (material genético).

-Classificação:

1) Monossacarídeo: açucares simples, não sofrem hidrólise.
Ex: Glicose (produzido pelos vegetais)
Frutose (encontrado em frutas)
Galactose (encontrado no leito)
Ribose (encontrado no RNA)
Desoxirribose (encontrado no DNA)

2) Dissacarídeo: união de dois monossacarídeos.
Ex: Sacarose = glicose + glicose
Lactose = glicose + galactose
Maltose = glicose + glicose

3) Polissacarídeo: moléculas grandes, união de dois monossacarídios.
-Função estrutural: celulose;
-Função energética: amido e glicogênio.

Alelos Múltiplos

Série de alelos que ocupam o mesmo lócus.
A a a’ a’’

Æ Sistema ABO
● Antígenos – aglutinogênios.
● Anticorpos – aglutininas.

Æ Transfusão no ABO Æ Genética do ABO

A muriçoca no acampamento

Aê Vozes!!! Estive sumido... sei como que é... tenho que me programar melhor. Para quebrar o gelo, vou contar um causo... ou é uma aula... não sei muito bem. Sempre digo para as meninas estudarem biologia, para que não venha se apaixonar por mim, tenho muita sorte (ou não) de se relacionar com mulheres que nada entende de biologia. Certa vez, estava eu acampado com a minha amada (Acampados e apaixonados), numa quente noite de verão, muriçoca a beça, para quem não sabe o que é muriçoca, é o mesmo pernilongo dos terráqueos do sul, e como sabemos, o pernilongo é um invertebrado, pertencente ao filo Arthropoda, seu corpo divide-se em 3 partes (cabeça, tórax e abdome), possui antenas, mandíbulas e 3 pares de patas articuladas, daí vem o nome artrópodes (pés articulados), para ser mais específico, pertence a classe Insecta, ou seja, ele é um inseto, e como tal, pecilotérmicos, hum... não possui temperatura constante, mais uma vez, a sua temperatura corpórea varia conforme o ambiente... Ufa! Vamos voltar ao acampamento. Eu abraçado de conchinha com a minha amada, e as muriçocas mandando bala, ops! Picada. Tapa para cá, zunindo para lá, e minha doce Lady saiu com uma pérola: -Nossa Xandy... as muriçocas são tão inteligentes – disse ela, eu já fiquei espantado e nada disse, ela porém continuou – Elas sabem que está calor, que as pessoas dormem com poucas roupas, dessa forma a pele fica exposta, tendo mais superfície para ela se alimentar, por isso a grande quantidade de pernilongo no calor, e o número reduzidos na época fria. Eu não acreditava no que estava ouvindo, não existe isso, em altas temperatura o corpo dos pernilongos também ficam quente, o que possibilita uma mobilidade maior, e no tempo frio, a pecilotermia, faz com que elas fiquem sem condições de vôo, então eu disse: - Por favor gatinha... Saia da minha barraca! Dessa forma encerrou a nossa história de amor.

Anfíbios

● Vertebrados gnastostômios.
● Pecilotérmicos.
● Tetrápodos.
● Pele lisa super vascularizada pobre em queratina.
● Tubo digestivo completo.
● Respiração:
a) branquial: larva
b) cutânea: adulto
● Circulação fechada incompleta: coração com 2 átrios e 1 ventrículo.
● Excreção: rins mesonefrons, excretas uréia.

Diversidade
● Anuros: sem cauda. – Ex: sapos.
● Urodela: com cauda. – Ex: Salamandra.
● Ápoda: sem cauda. – Ex: Cobra-cega.

Reprodução
● Dióicos.
● Fecundação externa (depende da água).
● Desenvolvimento indireto.

Cedo demais!!!

Danila... vc se foi...

Ainda me lembro de quando te conheci, na sala de aula, sentada na carteira no canto... um sorriso tímido, parecendo que estava assustada com minha forma de agir, no entanto, quando consegui colocar um sorriso no teu lábios, vi que era lindo, e assim foi a nossa amizade... não éramos apenas aluna e professor, você era minha amiga também...

Você terminou o colégio, foi para a universidade, e acredito que fui essencial na tua escolha, e agora... como disse Renato Russo: "Você se foi cedo demais!".

Procurarei não ficar triste, pois o sorriso foi a tua marca e com certeza, um dia iremos nos encontrar...

Fica a letra da canção que o Renato compôs... a Legião Urbana pronuncia verdades.

Love in the afternoon

É tão bons morrem jovens

Assim parece ser

Quando me lembro de você

Que acabou indo embora

Cedo demais...

Quando eu lhe dizia:

"Eu me apaixono todo dia

E é sempre a pessoa errada.

"Você sorriu e disse:

"Eu gosto de você também."

Só que você foi embora

Cedo demais...

Eu continuo aqui

Com meu trabalho e meus amigos

E me lembro de você em dias assim

Dia de chuva, dia de sol

E o que sinto não sei dizer.

Vai com os anjos, vai em paz!

Era assim todo dia de tarde

A descoberta da amizade

Até a próxima vez...

É tão estranho

Os bons morrem antes

Me lembro de você

E de tanta gente que se foi

Cedo demais...

E cedo demais

Eu aprendi a ter tudo o que sempre quis

Só não aprendi a perder

E eu, que tive um começo feliz

Do resto não sei dizer.

Lembro das tardes que passamos juntos

Não é sempre, mas eu sei

Que você está bem agora

Só que este ano

O verão acabou

Cedo demais...

O caderno detonado

Aê Vozes!

Mais um episódio da Caverna do Tempo.

Ano era 2006...

Final de ano, alunos sufocados com a nota, e resolvi avaliar o caderno, isso mesmo, caderno organizado, atividades realizadas, coisas e tal, valia 3,0 pontos, ou seja 30% dos pontos possíveis.

Marquei a data para avaliação e meu quarteto fantástico (Celsinho, Daniel, Alex e Lucão) não trouxe o caderno na aula, segundo eles estavam atualizando o caderno, dei uma última chance, fiquei de plantão na sala dos professores até a hora do recreio, e nada do quarteto fantástico, até que chegou o momento da revelação do amigo oculto no 2º ano. Quando fui para a sala revelar meu amigo e comer bolo com coca-cola me apareceu o 4 com cadernos em mãos:

- Mr Bean*, aqui tá o caderno para você avaliar - disse um deles.

- Agora véio? Vou revelar o amigo secreto, fica para amanhã - respondi aos meninos.

- Faz isso não Mr Bean, tá todo mundo destruindo o caderno na rua, a gente quer destruir o caderno também.

Num momento de brincadeira, juntei eles e disse:

-Então vai lá, o caderno mais detonado vale 3,0 pontos - respondi e fui para o 2º ano revelar meu amigo oculto.

Durante a revelação apareceu os meninos na porta, a coordenadora disse:

- Professor Alexandre, há alguns meninos pedindo para você avaliar o caderno.

Respondi:

- Agora não, depois da revelação.

Quando olho para a porta, estão os quatros com os cadernos apenas com o arame e pequeno restos de folhas.

Resultado: Tive que dar os 3,0 pontos no caderno, e dessa forma...

Contudo, fiquem calmo... não faço mais isso.

E o restante da história? Fica para outro episódio... direto da Caverna do Tempo.

Características dos Seres Vivos

Ser Vivo → Estão em constante atividade

Ciclo da vida
Nascer → Crescer → Reproduzir → Envelhecer → Morrer

Æ Nascimento e Reprodução
● Adultos se reproduzem.
● Desenvolvimento indireto = larva.
● Desenvolvimento direto = “filhote”.

Æ Crescimento e Desenvolvimento
● Crescimento = aumento do tamanho do corpo.
● Desenvolvimento = aumento da capacidade de realizar funções.

Æ Constituição
● Seres vivos são formandos por células.

Æ Movimento
● Seres vivos se movimentam-se.
Movimento ≠ Locomoção
● Biosfera = lugar onde os seres vivos habitam.
● Ecossistema = Ser vivo e ambiente.

Sistema Cardiovascular

SISTEMA CARDIOVASCULAR
● Transporte de gases respiratórios, nutrientes, excretas, hormônios etc.
● Equilíbrio da defesa do organismo.
● Conservação da temperatura nos homeotérmicos.

Æ Tipos de sistemas cardiovasculares
● Circulação aberto ou lacunar: moluscos e artrópodes.
● Circulação fechada: anelídeos, moluscos cefalópodes e vertebrados.
● Circulação fechada simples: peixes.
● Circulação fechada dupla:
a) circulação fechada dupla incompleta: peixes dipnóicos, anfíbios e répteis.
b) circulação dupla completa: aves e mamíferos.

● Vasos sanguineos

● Coração

● Órgão musculoso.
● Movimentos do coração:
- Diástole dos ventrículos
- Sístole
● Batimentos do coração.
● Pequena circulação: coração-pulmão-coração
● Grande circulação: coração-tecidos-coração

A Origem da Vida - Teoria de Oparin & Haldane

Vozes!!!

V O Z E S S S !

Primeira postagem do ano, então vamos começar com um tema espetacular: “A Origem da Vida”.

A Abiogênese se tornou uma teoria desacreditada entres cientistas e estudiosos, dessa forma, especulações surgiram para explicar a origem da vida. Diversas vozes me perguntam, se a abiogênese é um mito, como então surgiram os primeiros seres vivos? Boa pergunta!

Dois gênios no mundo científico, Oparin (o da barbicha) & Haldane (o careca, e acreditem, não tem parentesco comigo, já pesquisei o fato), desenvolveram de forma independente a teoria que explicam a origem dos seres vivos, no entanto, os dois – ao contrário que pensam – nunca formaram uma dupla dinâmica como Batman & Robin, ou como Zezé di Camargo & Luciano, Oparin era russo e Haldane inglês, e os estudos foram realizados (como supra-citado) de maneira independente, (e pasmem!) na publicação do estudo foi usado o mesmo título/nome: “A ORIGEM DA VIDA”.

Lembra daquela frase de Isaac Newton: “Se eu vi mais longe, foi por estar de pé sobre ombros de gigantes”, pois bem... essa teoria proposta por Oparin & Haldane, foi baseada na Teoria da Evolução Química de Huxley.

A Teoria da Origem da Vida diz que na atmosfera primitiva da Terra, assim como no Sol e em Júpiter, predominavam gases como metano, amoníaco, hidrogênio e vapor d’água, compostos por elementos químicos básicos (carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio), liberados através de erupções vulcânicas. Esses gases na atmosfera, submetidos a descargas elétricas e as fortes radiações ultravioletas (nossa camada de ozônio estava em formação), foram fundamentais para a formação de moléculas orgânicas complexas, e com frequentes chuvas, isso mesmo, pensa! Um ambiente com altas temperaturas e grande quantidade de mares, a evaporação excessiva resultava em fortes e frequentes chuvas, o que foi responsável pela transferência das moléculas orgânicas da atmosfera para os mares primitivos, dando origem aos coacervados, a primeira substância orgânica da Terra. Os coacervados formavam um sistema parcialmente separado do meio, permitindo que trocas fossem realizadas com esse meio. Posteriormente, com surgimento de uma membrana envoltória lipoproteica e ácidos nucléicos inseridos em seu interior, e adquirindo a capacidade de reprodução, surgiu o primeiro ser vivo da face da Terra.

Teoria essa comprovada posteriormente por Miller, mas isso é assunto para outra postagem.

Olá Vozes!

Estive sumido aqui do blog... perdão!

Tenho que me programar para não deixar vocês sem atualizações... em 2011 serei mais responsável (porque sempre fazemos promessas para o ano seguinte?)

Um abraço aos leitores de diversos paises que visitaram e seguem o blog:

Brasil
Portugal
Estados Unidos
México
Peru
Espanha
Argentina

Angola
Rússia
Japão

Que Deus continue nos abençoando.

Sobre o quê?

Agora estou (tentando!) por esse vlog na net...

Mas pensa numa preguiça para gravar.

Com vocês... Sobre o quê?

Preparando aula!

Vozes!!!

A pedido... uma foto minha pensando numa forma eficaz de ministrar o conteúdo.

Cada pessoa um bicho!

Olá Vozes!!!

De volta para mais uma: Caverna do Tempo!

Vocês vão achar que estou sem assunto, porém Caverna do Tempo é importante (não sei para quem!), mas sei que é.

Meu primeiro ano como professor... Meados de 2001, colégio: H. Nasser, e a aula era Evolução. Alunos assustados com o tema, achando que o prof. de biologia se trata de um anti-cristo ou algo parecido, para quebrar o gelo, eu disse da teoria evolucionista do meu pai: Seu Manel.


Meu pai não acredita que o ancestral do homem moderno, veio de um macaco (na verdade sabemos que nós e os demais primatas possuímos um ancestral em comum), segundo ele a evolução surgiu a partir de diversos grupos de animais, pois cada pessoa parece um bicho. Nesse momento na aula é uma zoeira só... Todo mundo fica apontando um bicho para o seu "amado" vizinho de carteira, até que o Charles disse:

"-Professor, você parece um coelho".

A reposta do Prof. Xandy (eu!):

"- Realmente, é coelho é muito fértil".

A galera:

"-OOOOOOOOOOOOOOOOoooooooooooooooooooooohhhhhhhh!"

Até que como sempre, contei algo das minhas namoradas, que como sempre não deram certo (sou péssimo com as mulheres), e dessa maneira veio a resposta de Charles:

"-Professor! Não vi nada de fertilidade nisso."

Mas o que o professor disse acerca dessa namorada?

Ah! num conto.

Respiração Celular.

Alô galera...

Vai um resumito... (inventei essa palavra agora!), sobre respiração celular.

RESPIRAÇÃO ANAERÓBICA - FERMENTAÇÃO

● Não necessita de O2.

RESPIRAÇÃO AERÓBICA

● Necessita de O2.
● Etapas da respiração:
1º) Glicólise (citoplasma) → igual à fermentação.
2º) Ciclo de Krebs (mitocôndrica – na matriz mitocondrial)
3º) Cadeia respiração (crista mitocondrial)

Atrasados após o recreio!

Olá Vozes!!!

Hoje, mais um episódio da Caverna do Tempo!

Sempre me lembro da galera do Dolphão... era divertido a beça: Chitão, Celsinho, Alex, Netinho e Daniel.

Surgiu uma norma no colégio, de que após o recreio, nenhum aluno poderia entrar na sala após a entrada do professor... desobediência por ambas as partes, seria paga com a vida (brincadeirinha vai!), eu, camarada como sempre, esperava meus alunos 1 a 2 minutos na porta dizendo: "Vou entra viu?", até que todos entrassem... no entanto...

Após alguns minutos se passaram, e os 5 cavaleiros do apocalipse citado logo acima, batem na porta pedindo para entrar, eu disse que não podia, que era coisa feia, tenho ordens para não deixar, então eles imploraram:

"Mr. Bean... Por favor", respondi: "De joelhos". - fechei a porta.

Passaram alguns segundos e bateram na porta novamente, todos de joelhos, não tive outra opção, deixei-os entrar, todos ajoelhados foram até suas carteiras, que diga-se de passagem era no fundão, foi uma zoação geral, todo mundo levou de boa na brincadeira.

Moral da história: "Bom humor vence qualquer barreira".

Direto da Caverna do Tempo.

Respiração Celular.

Aê Vozes!!!

Hoje vamos estudar algo interessante (hunf! na biologia tudo é importante): Respiração Celular.

Todo ser vivo respira, isso é obvio, seja uma respiração anaeróbica (com ausência de oxigênio), ou aeróbica (com a participação de oxigênio), no entanto, quando fala-se de respiração vem logo em mente, pulmões, traqueias e afins, porém a respiração ocorre a nível celular (também!).

Falaremos portanto da respiração celular aeróbica.

Quando vamos na acadêmia, observamos aquelas meninas lindas e saradas fazendo aeróbica... Naquele momento elas estão consumindo oxigênio, estão oxigenizando seus músculos, porisso dizemos que a respiração é aeróbica, com consumo de 02 .

Então para a nossa célula realiza a respiração, é preciso primeiramente de glicose (C6H12O6) na qual no ainda no citoplasma ocorre a glicólise, formando 2 moléculas de ácido pirúvico (piruvato) consumindo 2ATP e produzindo 4ATP, resultando um saldo de 2 ATP, esse processo é semelhante à fermentação, após a formação do ácido pirúvico, essa molécula entra na mitocôndria, organela responsável pela respiração celular, na matriz mitocondrial ocorre o ciclo de Krebs (não é Kreu, é Krebs), onde o nosso ácido pirúvico perde-se moléculas de hidrogênio formando as coenzimas NADH2 e FADH2, receptoras de elétrons, perde-se carbono formando aldeído acético que junta-se com a Coenzima A, resultando em Acetil-Coenzima A, resultando em ácido cítrico (6 carbonos), nesse momento é liberado CO2, NADH2, Co2 novamente, NADH2 (traveis, no bom goianês, signigica novamente), ATP, FADH2, NADH2, resultando em Ácido Oxalacético (4 carbonos), e repete-se o ciclo. Então como produto do ciclo de Krebs temos: CO2, NADH2, FADH2, ATP (2 ATP de saldo). O NADH2 e o FADH2, levam elétrons retirados da glicose até a crista mitocondrial, e nela ocorre a cadeia respiratória (fosforilação oxidativa), essas coenzimas juntamente com o O2 formam moléculas de água, a energia liberada nas transferências de elétrons é usadas para bombear prótons H+, que é usada para a produção de 34ATP, ou seja, a cadeia respiratória e a parte mais energética da respiração celular.

Ufa! Gastei energia a beça agora... vou comer um chocolate... que tem glicose e aí vocês já sabem.

De volta às origens!

Aê Vozes!!!

Desapareci daqui... Mil perdões... Mas férias, vocês já sabem.

Faz assim, voltei a dar aula de manhã... Galerinha super gente fina...

Colégio Herta cof... cof...

Lembrei da minha adolescência agora, então vai um vídeo do Extreme.

Prof. Xandy - um especialista

Estava distante... Estava terminando a pós-graduação.

Agora sou pós-graduado em Educação pela UNB (Universidade de Brasília).

Bola para frente e Força Sempre!

Classes das Gimnospermas.

O grupo das Gimnospermas, é representando por espécies com "sementes nuas"... eis as classes:

• Coníferas: São assim chamadas porque os seus frutos têm a forma de cones ou pinhas. As folhas geralmente são pequenas e em forma de agulha, conservando-se verdes todo o ano. O formato das folhas vai de longas e finas agulhas a outras curtas achatadas e arredondadas. A maioria tem nas folhas uma seiva oleosa, chamada resina, que evita o ataque de insectos e atrasa a sua decomposição quando caem. O facto das folhas serem em forma de agulha, também ajuda a árvore a conservar as folhas quando se encontra coberta de neve.



• Cicadáceas: São plantas de variados portes com aspecto característico tanto do tronco como da copa. Seu tronco é chamado de estipe e suas típicas folhas são geralmente pinadas e flabeladas. São tipos que impressionam principalmente pela silhueta esbelta. Possuem a função de ornamentar, caracterizar uma região, complementar linhas arquitetônicas e atrair pássaros.



• Gincófitas: Trata-se de uma grande árvore com pequenas folhas em forma de leque, muito comum em jardins. O Ginkgo biloba é a única espécie viva e dele se extrai um fitoterápico.



• Gnetófitas: É um gênero que inclui árvores e trepadeiras, com folhas grandes, muito parecidas com as das dicotiledôneas. Encontradas na maioria das regiões tropicais.

Pronto... em outra oportunidade falarei do modo de reprodução de cada grupo.

Muito boa!

Esse blog é voltado para o estudo de biologia... Mas não pude resistir.


Essa aula com o Prof. Carlão é muito legal.


Com vocês: A Batalha das Toninhas.

A vingança!!!

Aê aê aê...

Mais um episódio da Caverna do Tempo... E hoje falarei do dia da vingança.

Era aula de biologia no Durva, não me lembro o conteúdo, apenas me recordo que sai da sala para pegar um livro que estava na sala dos profs, e quando abri a porta, um cesto de lixo caiu na minha cabeça... Todos riram e levei na esportiva, porém tinha uma única certeza: era do pequeno monstro que eu estava criando, o Dudu.

Até o momento que ele pediu permissão para ir ao banheiro, deixei, então veio o plano, peguei um corretivo, errorex, um corretor ortográfico, seja lá o nome que se dá aquela tinta, pois bem, peguei e mandei um punhado na maçaneta da porta, e a fechei, e fiquei vigiando que ia entrar, por cima da janelas basculante, até que veio minha presa, o dito Dudu, pegou na maçaneta, e sua mão ficou cheia de corretivo (Eba!). Ela ficou meio assim, e para não ser zuado, fez com que nada havia acontecido.

Professor Xandy 1 X 1 Dudu.

Mafalda

Agora com vocês...

MAFALDA.

Conceitos em Ecologia

Hum... O que é ecologia?

A palavra ecologia vem do grego, oikos=casa e logos=estudo, ou seja, estuda as relações entres os seres vivos e o ambiente onde vivem, portanto estuda a "casa" dos seres vivos, seus hábitos, sua função e sua dinâmica num determinado ecossistema.

A ecologia não se resume no conhecimento morfológico de um determinado ecossistema, é importante conhecer sua dinâmica, evitanto possíveis impactos que podem levar um determinado ambiente à extinção.

Para se estudar ecologia, deve-se compreender alguns conceitos:

* Biocenose: Compreende diversas espécies que vivem numa determinada região, pode ser denominada como biota.

* Biótopo: É o local onde vive a biocenose, formado por fatores bióticos (formado por seres vivos, tais como: vegetais, animais e microrganismos); e fatores abióticos (formado pela terra, água e afins).

*Habitat: Pronuncia-se hábita... sem o t, sabe como é, palavra de origem latina coisa e tal... É o local onde vive uma determinada espécie, seja terrestre, marítimo, coisa e tal.

*Ecossistema: Já compõe um conjunto vivo, formado pela biocenose e pelo biótopo em interação, ou seja, vai além do conceito de comunidade, e abrange as diversas espécies de seres vivos que habitam numa determina biocenose, aqui envolve fatores como solo, água, clima e etc. Portanto quando se fala em preservar/conservar o ecossistema, não podemos excluir a matéria inanimada, pois esta afetada dificultará a dinâmica de um ecossistema.

CLASSIFICAÇÃO E NOMENCLATURA DOS SERES VIVOS

● Os seres vivos são agrupados conforme semelhanças.
● A classificação dos seres vivos formam grupos sistemáticos.
● O menor grupo sistemático é a espécie.
Ex: Homo sapiens; Canis familiaris; Equus caballus.

Canis familiaris
↓ ↓
Gênero Epíteto específico


Espécie
Æ Classificações
● Reino
● Filo
● Classe
● Ordem
● Família
● Gênero
● Espécie

27 de Março - Aniversário do nosso poeta.

Hoje é dia 27 de março...

Hoje nosso poeta rebelde Renato Russo completa 50 anos, não completaria... Completa.

Acredito que há pessoas que não morrem, e sim passa para outro plano.

Com suas letras influenciou uma juventude, sendo o porta-voz de uma geração, como o próprio disse: "Geração Coca-Cola".

Força Sempre!

Cantos Gregorianos - My Immortal

O Canto Gregoriano é muito lindo...

Quanto mais nessa versão da música "My Immortal" da banda Evanescence.

Vale a pena curtir.

Reprodução Humana com o Luizão.

Galera...

Um bom professor eu respeito e admiro (não sou ciumento) deixo com vocês uma aula do Professor Luís Gustavo, sobre Reprodução Humana, muito legal, didático e principalmente louco!!!

Especial - Dia das Mulheres

Olá Vozes!

Hoje é o dia das mulheres... E inspirado neste dia, me lembrei das flores...

Vamos estudar as flores com a Profª Elisa?
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Rapel.

Ae Vozes!!!

Carnaval... recesso... mas nada de exageros...

Vai aí meu vídeo fazendo rapel... O primeiro rapel a gente nunca esquece!

Angiospermas – sementes dentro de frutos

● Traqueófitas fanerógamas;
● Espermatófitas;
● Sementes protegidas por frutos;
● Possuem 200 mil espécies.

Ø Organização Estrutural
● Raiz – fixação e absorção.

Raiz axial Raiz fasciculada

● Caule – sustentação e condução;
● Folhas – realizam fotossíntese (quanto à nervura, podem ser: paralelinérveas e reticulares).
● Flor

● Sépalas – verdes formam o cálice;
● Pétalas – coloridas, formam a corola;
● Androceu – filete e antera;
● Gineceu – ovário, estilete e estigma;

Ø Estrutura da semente
● Semente completa: constituída por tegumentos e amêndoa.

Ø Organização do fruto
● Desenvolvimento do ovário após a fecundação.

Ø Diversidade
→ Subclasse – Monocotyledoneae
● Sementes com um cotilédone;
● Raízes fasciculadas;
● Vasos caulinares apresenta distribuição confusa;
● Folhas paralelinérveas;
● Elementos florais múltiplos de 3.

→ Subclasse – Dicotylenoneae
● Sementes com dois cotilédones;
● Raízes axiais;
● Vasos caulinares em cilindro;
● Folhas reticulares;
● Elementos florais múltiplos de 4 ou 5.

☻Importância do grupo

● Independência da água;
● Habitam diversas regiões;
● Úteis ao homem:
a) fonte de matéria-prima;
b) fonte de alimento;
c) interesse médico e farmacológico;
d) obtenção de bebidas;
e) ornamento e paisagem.

Ø Reprodução da Angiospermas

Ø Evolução da reprodução
● Todos as metáfitas se reproduzem através de um ciclo de gerações alternantes;
● A evolução compreendem 3 aspectos básicos:
a) redução do gametófito;
b) Independência da água para a fecundação;
c) Proteção e nutrição do esporófito jovem.

Insetos

Agora é sério... as aulas começaram, mas tudo bem... estava com saudades de vocês mesmo.

Tirinhas do Calvin:

Isso mesmo, vamos ver um pouco sobre os insetos?

Pertencem ao Reino Animalia, filo Arthropoda, sub-filo Uniramia e classe Insecta.

São os únicos invertebrados voadores, seu corpo é dividido em cabeça, tórax e abdome, possui 1 par de antenas, 2 ou 3 pares de asas e 3 pares de patas, são importantes na ciclagem dos nutrientes.

Possui olhos compostos, porisso é tão difícil acertar esses danados.

Sua respiração é do tipo traqueal e a excreção é realizada por tubos de malpighi.

Animais engraçados

Aê vozes!!!

Já que ainda estamos de férias (e olha que as minhas foram longas aqui no blog), nada melhor do que um vídeo para descontrair um pouco...

Com vocês: "Animais engraçado".

Síntese Proteica - Fio de Cabelo

Olha ae galera...

Uma músiquinha para sacar de síntese protéica!

Fotossíntese.

● Transformação de energia luminosa em energia química.
Æ Etapas da Fotossíntese
Ø Etapa de Claro ou Fotoquímica
● Depende da luz para ocorrer.
● Fosforilação = ADP transformada em ATP.
● Fosforilação Cíclica: os elétrons voltam à molécula de clorofila.

● Fosforilação acíclica: os elétrons não voltam à molécula de clorofila.

Ø Equação da fotólise da água
2H2O + luz → 4H+ + 4e- + O2
4H+ + 2NADP →clorofila→ 2NADPH2
● Saldo da etapa de claro:
a) Produção de ATP → utilizado na fase de escuro.
b) Produção de NADPH2 → fornece hidrogênio ao CO2, produzindo glicose (fase escuro).

Ø Etapa de Escuro ou Química
● Ocorre no estroma (sem clorofila do cloroplasto).
ATP → C02 + H20 → Glicose.
6CO2+12NADPH2+ATP→C6H12O6+H2O+12NADP
● Fotossíntese – espectro de luz branca.

Homenagem ao colega Professor Wesley

Esse cara aí da foto, que tá dando aula de orgânica para o Teddy... Há! Há! Há! Foi meu colega de giz e quadro no Durva, eu com biologia e ele com química (ninguém é perfeito).

Certo dia tinha uma vassoura na sala de aula, quando a vi de ponta-cabeça (coloquei hifen... tem?) aqueles cabelos espetados, me veio uma leve recordação do meu colega e amigo Prof. Wesley, e por sorte o crachá dele estava sobre a mesa, então coloquei o crachá na vassoura e a galera curtiu pra caramba, com exceção de algumas alunas, que acredito se tratar de um fã-clube do mestre que não gostou e foi falar para ele.

Sem dizer que... eu sempre coloco no quadro quantos dias faltam para o natal, ele começou contar quantos dias faltavam para o Timão se rebaixado (isso em 2007 - repara a camiseta do rapaz!).

Hunf!

Direto da Caverna do Tempo.

A carne voadora

Aloha!!!

Hoje serei breve galera... Só para lembrar que é preciso ter cuidado na hora da alimentação, nada de comer e falar no mesmo instante, além de ser feio é perigoso.

Como já disse para vocês, a faringe participa de dois sistemas no funcionamento do nosso corpo, são eles: Sistema Digestório & Sistema Respiratório... Tal faringe termina na epiglote, abrindo dois canais (se assim posso chamar), o esôfago que irá continuar o sistema digestório, e a laringe que irá dar continuidade no sistema respiratório, no entanto quando estamos comendo e conversando ao mesmo tempo - se você está falando, ar está passando também ow cabeçudo - pode passar alimento para a laringe, daí vem o engasgo.

Isso me faz lembrar uma vez que eu estava no Chão Goiano, meu amigo não sabia se comia, se falava ou se ria, engasgou com um pedação de carne (deveria ter cortado em pequenos pedaços né?), eu dei um abraço por trás - aquele lance do diafragma postado logo abaixo - e o pedaço de carne voou longe, e no outro lado do restaurante havia outro doido rindo como uma hiena - noutra aula falo das hienas - e o pedaço de carne que estava voando foi direto na boca desse bacana... há! há! há!

Sério galera... parece mentira mas tenho como provar.

Ciclo da Água

Vozes... Depois do feriadão... É hora de continuar nossos estudos ecológicos, hoje é sobre o Ciclo da Água.

A lagoa do vídeo me fez inspirar para falar sobre esse conteúdo.

O ciclo da água se inicia com o sol, isso mesmo, nosso velho e amigo sol (e bota velho nisso - 5 bilhões de anos) que faz com que as águas dos rios, lagos, mares e oceanos se evaporem, indo para os altos céus, da mesma forma ocorre a transpiração, que é realizada pelos seres vivos, animais e vegetais, indo para os altos céus também, assim como ocorre com as geleiras, um processo chamado de sublimação (água do estado sólido - gelo - parti para um estado gasoso), isso tudo irá resultar na condensação, devido a baixa temperatura dos altos céus (empolguei com esse termo) o vapor de água se liquefaz surgindo portanto as nuvens.

Uma vez condensada, tal água resultará numa precipitação, isso mesmo, nossa querida e amada chuva, e dessa forma a água escoará para o subsolo, rios e lagos completando e reiniciando o ciclo da água.

O Ciclo da Água, pode ser dividido em dois ciclos:

a) Pequeno ciclo - envolvendo evaporação, condesação e precipitação.

b) Grande ciclo - envolvendo transpiração, condesação e precipitação.

Resumindo, no pequeno ciclo estão envolvidos apenas fatores abiótico, e no grande ciclo fatores bióticos.

Aula na Praça do Ancião - Bastidores.

Vozes... faltam apenas 83 dias para o natal!!!

Hoje vou postar algo interessante... porém de um passado recente, é a sessão: CAVERNA DO TEMPO.

Era uma bela manhã de quinta-feira e mais uma aula ia surgir, tema: Grupos Vegetais... vítimas: 2º ano do Durva... local: Praça do Ancião...

Ficou combinado assim, como não conseguimos o ônibus, a galerinha do bem iria nos carros dos mestres: Prof. Zé Natal (suprema chefia), Profª Odeth (chefe imediata), e eu Prof. Xandy (chefe de nada), tudo bem, porém houve algo inesperado: a camionete do Prof. Natal 4 pessoas... hum... da Profª Odeth 5 pessoas... e no meu pobre golsinho 9 pessoas... isso mesmo, eu dirigindo, um casal na frente (não me pergunte quem foi), quatro atrás, e dois no porta-mala (que diga-se de passagem foi com a tampa semi-aberta), eu de óculos (aquele lindo óculos azul) e boné para trás... Uma zoiera só, no entanto quando chegamos na praça, encontramos um policial, eu passei devagarinho quando ele me olhou, há uma distância que daria para segurar a maçaneta da porta... Meu!!! Eu fiquei tão doido que acelerei pra caramba, parei o carro na porta do fórum e mandei a galera vazar no mundo tão rápido que nem reparei que bati o paralama no meio-fio (para vocês perceberem o quanto o carro tava pesado), ah... o carro ficou com o paralama solto vários meses, peguei o jaleco, escondi o óculos e acertei o boné... Tudo para parecer uma pessoa séria... Passamos ilesos!!!

O Prof. Zé Natal ficou tão preocupado que pediu reforços para levar a galera de volta, porém todos queriam vir no meu carro... Por causa da bagunça, entretanto comigo só voltaram os vacaiados... rsrsrrsrs!!!

Veja o vídeo... Direto da Caverna do Tempo.

Um pouco de ecologia não faz mal a ninguém.

Ecologia é um tema gostoso de se estudar, quanto mais quando estamos inseridos na natureza...

Fiz uma viagem até Pirenópolis com meus alunos, e foi fenômenal, pois lá eles puderam compreender como ocorre a dinâmica das populações, perceberam a importância de se preservar/conservar um bem que é nosso, e ainda por cima se descontrair. Essa foto foi tirada na porta da igreja matriz, linda ela.

A palavra ecologia vem do grego: Oikos - casa; Logos - estudo, ou seja, o estudo da nossa casa, isso mesmo, a natureza deve ser encarada como sendo a nossa casa, o nosso habitat, e não algo visto de longe no Globo Ecologia achando tudo belo e surreal.

Nesta primavera curta um pouco mais da natureza.

Força sempre!

Marley & Eu

Alô galera 100% energia!!!

Hoje não vou falar de biologia, bem que o assunto que aqui colocarei daria para falar coisas super-legais, comportamento, evolução coisa e tal, vou indicar um filme lindo:
Marley & Eu.

Como vocês sabem sou um leitor feroz, sempre leio o livro antes de assistir aos filmes, alguns eu até deixo de assisti-lo para não perder o encanto da leitura, porém esse foi diferente. Marley & Eu, é um filme maravilhoso, que fala do amor dos animais pelo seus donos (na verdade acredito eles são nossos donos, e ali estamos para realizar suas vontades) e o amor deles por nós. Me fez lembrar da minha amada Nina, minha gatinha que foi para os céus dos gatos, e acredito que ela está feliz por lá.

Para ser sincero chorei, mas é impossível não chorar ao assisti-lo...

Deixei um trailler aqui...

Junto com uma frase linda dito no filme:

"Um cachorro não se importa se você é rico ou pobre. Dê a ele o seu coração e ele lhe dará o dele".

É um filme para rir, meditar e se emocionar:

Calvin & Haroldo... Muito irado!

Ae galera, fiquei um pouco sumido, como vocês leram, perdi alguém muito especial...

Mas agora bola para frente (sem trocadilhos).

Aqui vai uma estréia no blog do Prof. Xandy - Quadrinhos Irados! - e nada melhor como Calvin & Haroldo.


E já que Calvin tem como melhor amigo um tigre... vamos lembra da aula de hoje...

Na aula de hoje falamos sobre classificação biológica, e descobrimos que o Lobo-Guará e a Onça são familiares até a ordem: Carnivora.

Entretanto os tigres são familiares ao Lobo-Guará até a ordem também, porém para a Onça até a familia: Felidae.

Isso mesmo o Tigre (Panthera tigris) é um mamífero da família dos Felinos ou Felídeos. É uma das quatro espécies dos "grandes gatos" que pertence ao gênero Panthera. Os tigres são predadores carnívoros.

Um macho adulto pode pesar mais de 300 kg. São caçadores noturnos e apesar de seu grande tamanho, podem se aproximar de suas presas em completo silêncio, antes de se precipitar sobre elas a curta distância. Entre os carnívoros terrestres eles têm os maiores dentes que podem chegar a 10 cm e as maiores garras atingindo os 8 cm. A força da sua mordida é a mais forte entre todos os felinos. Ele é um grande nadador, (ou seja, o Sid da Era do Gelo estava equivocado ao dizer que tigres não nadavam) eles usam isso para se refrescarem. Já aconteceu de tigres nadarem mais de 5km.

Por que você se foi?

Dia 5 de setembro, se foi alguém muito importante...

Importante para mim, alguém que me encorajou a tirar meu poemas da gaveta e publicá-los ao mundo, alguém me me incentivou a fazer esse blog, alguém que me disse que sonhar vale a pena, alguém que sempre me apoiou, nos erros e acertos, nas aventuras, em tudo...

Alguém que sempre me ouvia, me respondia, que sempre tinha papo para mim, que sempre me fazia sorrir...

Minha amiga, minha irmã, minha conselheira e confidente...

O resto eu não sei dizer!!!

Vai com os anjos... Vai em paz!!!

Andréia que você seja Eterna!!!

A Lua Cheia e a Digestão!

Era uma inicio de noite... Noite de primavera... Bem, isso não vem ao causo.

O almoço foi algo bacana, para não dizer leve: feijoada, com arroz carreteiro, batata, gueiroba, couve, molho de pimenta quente (Pensa!), e de sobremesa doce de leite da roça com coca-cola para ajudar a comida descer.

Esse suculento prato me fez lembrar do processo de digestão, como professor, costumo dividir o processo digestório em seis partes, todavia é bom lembra que se trata de um processo contínuo:

Parte I - O início do processo digestivo se dá na boca, com a mastigação, isso mesmo é uma digestão mecânica dos alimentos são “quebrados” em partículas menores. A trituração e umidificação do alimento, (com o auxílio da saliva, que possui a enzima chamada ptialina, age em pH neutro, coisa e tal) o transforma em bolo alimentar. É nesta etapa do processo que se inicia a quebra do amido, um tipo de açúcar (carboidratos).

Parte II – Da boca o bolo alimentar vai para a faringe (pequeno tubo comum ao aparelho digestivo e respiratório) está junta a ossos e cartilagens que auxiliam na deglutição (ato de engolir).

Parte III - Depois de passar pela faringe, o alimento se desloca por um tubo alongado e muscular chamado esôfago. O bolo alimentar é empurrado pelo esôfago por meio dos movimentos peristálticos (noutra aula falo sobre esses movimentos), que nada mais são que contrações musculares.

Parte IV - Ao final do esôfago encontra-se o estômago, (como diz minha vó: “estambo”) - o órgão mais popular quando o assunto é digestão, que tem formato de bolsa. No estômago começa a quebra das proteínas e gorduras, lembrem-se que o pH do estômago é ácido, por isso sentimos queimação quando vamos vomitar.

Parte V - Logo depois do estômago, está a porção duodenal do intestino delgado. No intestino delgado é continuada a quebra das proteínas e carboidratos, além da absorção dos mesmos pelo organismo.

Parte VI - Na seqüência dos órgãos, o intestino delgado é seguido do intestino grosso. Nele é feita a boa parte da absorção da água que existe nos alimentos. É também no intestino grosso que o bolo alimentar vai se transformando em fezes, que é todo o material não absorvido pelo organismo e que será eliminado.

Parte VII - Chegamos ao final do processo digestivo: depois do intestino grosso, as fezes passam pelo reto, um canal que se abre no ânus, orifício por onde as fezes serão eliminadas, nesse momento elas conquistam sua liberdade, e em conseqüência o mundo.

Ufa! Após essa aula sobre digestão, voltarei na lua cheia.

Tive que sair do laboratório onde trabalho apenas para colocar o carro mais perto da saída, como eu ia sair tarde, e como sempre atrasado, não queria perder tempo de ir pegar meu carro, que para falar a verdade tava mais perto de Goiânia do que do laboratório, passei meu crachá liberando a catraca, e quando olhei para o alto, era próximo das 19:00 horas e lá estava ela, a linda lua cheia, imensa e brilhante, é aquele momento em que a lua parece tomar conta do céu, está baixa e simplesmente bela, continuei contemplando a lua, quando na metade do caminho sentir minha barriga fazer um barulho estranho...

Pensei: Corro para o laboratório ou para o carro? – me lembrei que perto do carro tinha umas moitas, mas não precisei recorrer a nenhuma delas.

Estacionei meu carro na vaga, quando sai de dentro senti aquele barulho novamente, e aquela leve sensação: Meu processo digestivo está na parte VII, isto mesmo, próximo ao término do trabalho, acelerei meus passos mais que depressa, quando passei pela catraca, vi a linda morena de olhos azuis, que estava passando uma temporada no laboratório, ela sempre ficava ali na porta e apenas sorria de forma educada sem dar motivos para papo, fiquei sem jeito de passar por ela devido minha pressa, devido aquele modo de correr que denuncia qualquer um, e para disfarçar disse a ela:

-A lua está linda, não é?

Ela me respondeu com um jeito sedutor:

-Está linda, apaixonante.

Era o que faltava para rolar um papo, um lance e etc e tal... porém...
Continuei precisando de um banheiro, fiquei por lá uns 20 minutos, e quando sai, ela já tinha ido embora, para nunca mais faltar.

Das setes partes em que divido o processo de digestão, eu estava na sétima parte logo aquele dia, logo naquele momento.

Hunf!

Meu irmão e a bala soft.

Acredito que o mundo era para ser bem mais populoso, se a bala "Soft" não teria existido. Quem foi criança nos anos 80 sabe muito bem do que digo.

A bala soft era uma bala muito gostosa, ela me faz lembrar de uma hemácia, também conhecida como eritrócito... isso mesmo, redonda com uma invaginação na região central, vocês sabem né, que as hemácias são célula eucariótica, sendo originada a partir dos eritroblastos, na maturação o núcleo foi expelido sendo sintentizado uma grande quantidade de hemoglobina, dando origem a uma célula anucleada repleta de hemoglobina, o que da a cor vermelha ao sangue, isso é importante para nós, pois tal morfologia celular é fundamental para que os gases respiratórios (O2) seja transportado pela nossa circulação, isso faz com que a hemoglobina fique perto da membrana plasmática, por onde se difunde o O2, a pessoa que possui anormalidades na forma das hemácias apresenta sério caso de anemia, a anemia falciforme é um exemplo clássico, toda vez que falo sobre hemácias me vem a bala soft na cabeça. Pois bem, voltando na população terrestre, muitas crianças foram mortas por essa bala (que era muito gostosa) sem contar os que quase morreram, acredito que dava para encher uma cidade, sendo raro alguém não ter um ente querido que quase foi sufocado por essa preciosidade... eu já passei por essa aflição.



Não... Eu não fiquei engasgado com uma não, foi meu irmão caçula.



O muleque quando passou pela "venda" ficou doido ao ver no baleiro as balas softs, fez birra até minha amada mãe comprar para ele, e que diga-se de passagem, fez uma birra maior para não me dar, continuando... Na praça do avião, isso mesmo, aquela do terminal, antes de ter o avião, o muleque foi surpreendido pela danada, como? Por ser uma bala grande e arrendondada, a dita fica presa no céu da boca, ou no interior da garganta, e acredito que a invaginação em seu centro, ajuda a dar uma certa pressão... Eu acho uai? Pergunta para o professor de física... Com isso impedindo do ar passar, e deste modo o muleque engasva, minha mãe gritava, o muleque tossia, minha mãe sacudia, e o muleque ficava vermelho, minha mãe batia nas costas, o muleque roxo, e eu gritava: MEU IRMÃO NÃO PODE MORRER AQUI! MEU IRMÃO NÃO PODE MORRER AQUI!



Então um senhor apareceu e disse:

-Calma menino seu irmão não vai morrer.



Minha preocupação era ele morrer na rua, carregar um morto pelas calçadas, pensa! Deixa para morrer em casa uai!



No entanto minha mãe abraçou-o por trás, e pressionou sem diafragma, aquela membrana que separa a cavidade torácica da cavidade abdominal, sendo importante para o nosso processo respiratório, aumentando e diminuindo a pressão da nossa caixa torácia, a amada mãe pressionou com tanta força, que a bala saiu com uma velocidade tão monstruosa que por pouco não quebrou o vidro do coletivo. Mas graça ao nossos corruptos governantes a bala soft foi proibida de ser comercializada no Brasil, e a população brasileira continuou a crescer.

Eu... Meus alunos... E a Mata de Galeria!

Ae Vozes.

A aula de campo foi uma maravilha, nada melhor do que estudar o ambiente é estar inserido nele, na verdade somos parte desse meio ambiente, a palavra humano vem do latim humus, ou seja, terra, somos filhos da terra, do ambiente, é chegado a hora de amar nosso habitat natural.



Bem... se vocês prestaram atenção, pode reparar no mostrinho no final da ponte, o muleque quase matou todo mundo de susto quando começou a pular da ponte... pensa!!!



Essa mata aí é uma Mata de Galeria, formações florestais que acompanham rios de pequeno porte e córregos do planalto central, sendo associadas a nascentes de rios, por isso chamadas de higrófilas.



Essas formações formam corredores fechados (galerias) sobre curso d’água. O estrato arbóreo varia entre 20 e 30 metros, fornecendo cobertura de 70 a 95%, e é responsável pela alta umidade no interior da mata, bem como pela ausência de gramíneas.



As árvores são espécies perenifólias (sempre com folhas), não apresentando caducifolia (folhas caducas como diziam os antigo) na estação seca. Encontra-se no solo da mata galeria grande quantidade de matéria orgânica, oriunda da própria vegetação e da água do rio em épocas de enchente. As matas de galeria atuam como barreiras físicas, regulando os processos de troca entre ambientes terrestre e aquático, propiciando condições a infiltrações, uma vez que a mata de galeria protege os recursos hídricos, evitando a erosão.


A mata de galeria apresenta maior complexidade estrutural, o que resulta numa grande diversidade se comparada com demais ecótonos do cerrado. As matas de galerias são fundamentais para a manutenção da diversidade de aves do cerrado, pois essas formações florestais formam corredores que interligam aves entre Brasil Central, a Floresta Amazônica e Mata Atlântica.



Entretanto hoje a mata de galeria não age apenas como corredores de interligação, pois 51,8% das espécies de aves que se reproduzem no cerrado o fazem neste tipo de vegetação, ou seja, as matas de galeria são habitats chaves tanto para manter a fauna singular quanto oferecer alimentos, podendo também influenciar na diversidade de ecótonos que a circunda, principalmente no “efeito de bordas”, devido a sobreposição de habitats.